lunes, 16 de abril de 2012
martes, 7 de febrero de 2012
lunes, 6 de febrero de 2012
actividades extraescolares.
Se consideran actividades complementarias las organizadas durante el horario escolar por los centros, de acuerdo con su proyecto curricular y que tienen un carácter diferenciado de las propiamente lectivas, por el momento, espacio o recursos que utiliza.
Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura del centro a su entorno y a procurar la formación integral del alumnado. Las actividades extraescolares se realizarán fuera del horario lectivo, tendrán carácter voluntario para el alumnado y buscarán la implicación activa de toda la comunidad educativa".
Durante todos los cursos escolares, se programa la visita guiada, al museo de instrumentos étnicos en Barranda(Caravaca)
INTRODUCCIÓN
MUSEO DE LA MÚSICA ÉTNICA. COLECCION BLANCO FADOL
El Museo de la Música Étnica está concebido como un espacio para la investigación, la difusión y la valorización de la música étnica y tradicional, para conservar, potenciar, mostrar y comprender mejor la historia, las funciones y la importancia de la música étnica en el contexto cercano de la Región de Murcia y en el entorno global de los cinco continentes.
El Museo de Música Étnica de Barranda ofrece, a través de su recorrido expositivo, una interesante selección temática de los instrumentos musicales más vivamente enraizados en la tradición humana de las distintas etnias de nuestro planeta, todos ellos pertenecientes a la colección del investigador y etnomusicólogo Carlos Blanco Fadol.
Instrumentos de los cinco continentes
Cada cultura, cada continente tiene su manera de entender la música y posee sus propios instrumentos para crearla y reproducirla. Son esos mismos instrumentos los que nos hablan de las características de cada pueblo, de cada etnia. Instrumentos complejos para pueblos refinados, instrumentos rudos para culturas tribales, instrumentos contundentes para pueblos guerreros, instrumentos rítmmicos para culturas iniciáticas. Cada continente tiene su música. Cada lugar tiene sus propios instrumentos. Un viaje intenso por un mar de formas armónicas y culturales.
Otra de las actividades posibles, es la visita a un ensayo de la Orquesta sinfónica de la Región de Murcia y posteriormente al conservatorio superior de música "Manuel Masotti Littel", ambos de Murcia.
FUNCIONES DEL DEPARTAMENTO DIDÁCTICO
Las funcion del Departamento Didáctico es la siguiente:
1. Participar en la elaboración y la modificación, si procede, del Proyecto Educativo
de Centro y de la Programación General Anual, y remitir las oportunas
propuestas tanto al Equipo Directivo como al Claustro.
2. Formular propuestas relativas a la elaboración y la modificación, si procede, de
los Proyectos Curriculares de Etapa a la Comisión de Coordinación Pedagógica.
3. Elaborar, bajo la coordinación y dirección del Jefe/a del Departamento, y
teniendo en cuenta las líneas básicas establecidas por la Comisión de
Coordinación Pedagógica, la programación didáctica de las enseñanzas
correspondientes a las áreas y materias, integradas en cada uno de los
Departamentos para su Etapa.
4. Promover la actualización científica y didáctica del profesorado, y proponer
actividades de formación y perfeccionamiento que actualicen las capacidades
docentes.
5. Seleccionar medios y recursos que fomenten y faciliten las estrategias
metodológicas en el proceso de enseñanza y aprendizaje y proponer la
adquisición del material correspondiente.
6. Colaborar con el Departamento de Orientación en la prevención y detección
temprana de problemas de aprendizaje y/o socioeducativos y en la
programación, la elaboración y la aplicación de adaptaciones curriculares para
los/as alumnos/as que lo necesiten, así como en la elaboración de la
programación de los ámbitos en los cuales se organizan las áreas específicas
de los programas de diversificación y otros programas de intervención
educativa.
7. Programar y realizar actividades complementarias.
8. Atender a los/as alumnos/as con áreas o materias no superadas, y organizar y
realizar las pruebas necesarias para los/as alumnos/as de Bachillerato con
materias pendientes.
9. Resolver las reclamaciones efectuadas por el alumnado en relación con el
proceso de evaluación, de acuerdo con la normativa vigente.
10. Elaborar la memoria de final de curso, en la cual tiene que evaluarse el
desarrollo de la programación didáctica y tienen que indicarse las posibles
modificaciones para la inclusión en el Proyecto Curricular, las actividades
complementarias, los resultados académicos obtenidos y el funcionamiento del
mismo Departamento.
11. Decidir las materias y los cursos que impartirán los miembros del
Departamento en la forma que se establezca reglamentariamente.
12. Aquéllas que la Administración educativa pueda encomendarle dentro de su
ámbito de actuación.
INTERPRETACIONES DE ALUMNOS
MUSICAL JESUCRISTO SUPERSTAR
Musical realizado por los alumnos de secundaria, dirigido y coordinado por la profesorea de música de secundaria: Mª Piedad Abellán Marín.
CORO NAVIDEÑO
Musical realizado por los alumnos de secundaria, dirigido y coordinado por la profesorea de música de secundaria: Mª Piedad Abellán Marín.
CORO NAVIDEÑO
lunes, 16 de enero de 2012
educando en valores
La importancia de educar en valores, es una tarea que ningún docente debe olvidar, por ello, en nuestras clases debemos no solo realizar nuestra labor docente de enseñanza-aprendizaje de nuestra materi, sino también educarles en otros aspectos, de relevante importancia: EDUCARLES EN VALORES.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
EDUCANDO EN VALORES a través de la música
Es innegable el hecho de que la Música es un elemento clave que contribuye al
desarrollo del intelecto gracias a su consideración como ciencia y arte, y que tiene unos
indudables efectos emocionales y afectivos que influyen en la expresión personal y en la
relación con los semejantes.
Por eso es necesario recoger una serie de ideas implementadas dentro de unos parámetros
musicales que complementen el desarrollo del equilibrio personal y la formación de
hábitos de escucha, tolerancia y respeto hacia los demás y hacia el entorno.
Estas cualidades intrínsecas de la práctica y el conocimiento de la música se
concretan del siguiente modo en los ejes transversales del Currículo:
• EDUCACION MORAL Y CIVICA Y EDUCACION PARA LA PAZ: A
través de del fomento de actividades grupales y del conocimientos de distintas
manifestaciones culturales musicales se potencia la aceptación y reconocimiento
de los demás, propiciando la tolerancia y el respeto mútuo.
• LA EDUCACION PARA LA SALUD: Resulta innegable que la práctica
de la música contribuye al establecimiento de hábitos de higiene física y mental,
ya que ello fomenta un desarrollo personal equilibrado, buscando la creación de
nuevas vías de comunicación y una tendencia a conseguir un entorno que
contribuya al bienestar.
• LA IGUALDAD ENTRE AMBOS SEXOS: Es necesario fomentar al
alumnado la idea de igualdad entre los sexos y el papel fundamental de la mujer
en la sociedad actual. Por eso los materiales de este Proyecto no inducen a
ningún tipo de discriminación relacionada con el sexo en cualquier de las
actividades programadas.
• EDUCACION DEL CONSUMIDOR: Es indispensable desarrollar en el
alumnado la idea de ser un consumidor responsable dentro de un mercado
marcado por el consumo de la música con fines lucrativos.
Por eso las actividades programadas buscan desarrollar en el alumnado criterios
de madurez y de selección que le permita consumir de forma libre y razonada.
• EDUCACION AMBIENTAL: En la sociedad actual resulta necesario
que el alumnado se conciencie de la presencia agresiva del sonido en el entorno.
Por eso las actividades programadas fomentan el desarrollo de una actitud
consciente y crítica ante las situaciones de uso y abuso de las fuentes sonoras.
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